Kunjungan Wakil Presiden Bapak Yusuf Kalla dan Ibu Mufidah Kalla berlangsung pada tanggal 21-23 Maret 2016. Selama tiga hari beliau mengunjungi KBRI Bangkok untuk bertatap muka dengan masyarakat Indonesia yang ada di sekitar Bangkok. Dalam pertemuan tersebut ketua OSIS SIB Daffa Naswir bertanya tentang bagaimana kiat-kiatnya menjadi seorang yang sukses seperti Bapak Wakil Presiden dan tentang sering terjadinya pergantian kurikulum d Indonesia.

Bapak Wakil Presiden berpesan kepada seluruh masyarat Indonesia yang disekitar Bangkok untuk tetap menjaga nama baik bangsa Indonesia dan harus banyak belajar tentang kemajuan-kemajuan yang dikembangkan di Thailand ini. Kunjungan kali ini Wapres ke Thailand untuk menerima gelar Doktor Honoris Causa bidang Administrasi Bisnis (Manajemen) dari Rajamangala University of Technology Isan (RMUTI), dan melakukan kunjungan kehormatan kepada Perdana Menteri Thailand Prayuth Chan-Ocha.

Setiap orang tua harus mengenal karakter dan prilaku anaknya sejak kecil begitulah inti dari seminar yang diberikan oleh Bapak Gustiana Ph.D, seorang psikolog klinik dari Jakarta. Sekolah Indonesia Bangkok memandang penting untuk menyelenggarakan seminar ini dengan mengundang para orang tua/wali murid. Kegiatan ini berlangsung pada hari Jumat, 10 Maret 2017 di Masjid As-Syafiir KBRI Bangkok. Banyak orang tua yang bertanya langsung dan dilanjutkan konsultasi dengan pembicara pada hari-hari berikutnya.  

Pembicara menegaskan bahwa: "Arti pentingnya pendidikan dini pada anak telah menjadi perhatian pemerintah. Anggapan bahwa pendidikan baru bisa dimulai setelah usia sekolah dasar, ternyata tidak benar, bahkan pendidikan yang dimulai usia taman kanak2 pun sebenarnya sudah terlambat. Menurut hasil penelitian di bidang neurologi seperti yang dilakukan oleh Dr. Benyamin S. Bloom, seorang ahli pendidikan dari universitas Chicago, Amerika Serikat, mengemukakan bahwa pertumbuhan sel jaringan otak pada anak usia 0-4 tahun mencapai 50% (Cropley,1994). Artinya bila pada usia tersebut otak anak tidak mendapatkan rangsangan yang maksimal maka segala tumbuh kembang anak baik fisik maupun mental tidak akan berkembang secara optimal. Peran yang sangat strategis dalam optimalisasi pendidikan usia dini adalah peran orang tua. Pembiasaan yang disertai dengan teladan dan diperkuat dengan penanaman nilai-nilai yang mendasari secara bertahap akan membentuk budaya serta mengembangkan hubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa. Dengan cara ini lingkungan keluarga dapat menjadi pola penting dalam pembudayaan karakter bangsa bagi anak dan generasi muda. Atas dasar itu, pendidikan karakter bukan sekedar mengajarkan mana yang benar dan mana yang salah, lebih dari itu, pendidikan karakter menanamkan kebiasaan (habituation) tentang hal mana yang baik sehingga anak-anak menjadi paham (kognitif) tentang mana yang benar dan salah, mampu merasakan (afektif) nilai yang baik dan biasa melakukannya (psikomotor). Dengan kata lain, pendidikan karakter yang baik harus melibatkan bukan saja aspek “pengetahuan yang baik” (moral knowing), akan tetapi juga “merasakan dengan baik” (moral feeling), dan “perilaku yang baik” (moral action). Pendidikan karakter menekankan pada habit atau kebiasaan yang terus-menerus dipraktekkan dan dilakukan. (Mendiknas, 2011). Pendidikan karakter berfungsi mengembangkan potensi dasar agar berhati baik, berpikiran baik, dan berperilaku baik. Memperkuat dan membangun perilaku anak yang multikultur, meningkatkan peradaban siswa yang kompetitif dalam pergaulan di masyarakat"